Buku Asesmen Autentik Keterampilan Berbicara - FC

Buku Asesmen Autentik Keterampilan Berbicara Penulis: Gemala Widiyarti, M.Pd. Prof. Dr. Khairil Ansari, M.Pd. Dr. Abdurahman Adisaputera, M.Hum. ISBN: 978-623-02-4115-4 Ukuran: viii, 43 hlm, 15.5×23 cm Tahun Terbit 2022 Kurikulum pendidikan mengalami perubahan dari waktu ke waktu, mulai dari kurikulum 1947 yang disebut dengan rentjana pelajaran 1947 hingga sekarang yaitu kurikulum 2013. Melalui kurikulum, pemerintah menjabarkan maksud, fungsi dan tujuan pendidikan nasional. Kurikulum 2013 saat ini diharapkan mampu menjawab tantangan dari tujuan pendidikan di Indonesia. Sebagai kurikulum yang baru, kurikulum 2013 memiliki arah dan paradigma yang berbeda dibandingkan kurikulum sebelumnya, yakni Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) tahun 2006. Salah satu perubahan penting yang disorot adalah tentang aspek penilaian. Penilaian merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari penyelenggaraan pembelajaran secara keseluruhan. Kedudukan penilaian dalam desain penyelenggaraan pembelajaran adalah sebagai bagian dari rangkaian tiga komponen pokok penyelenggaraan, yaitu tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian hasil pembelajaran (Djiwandono, 2011:2). Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memenuhi tujuan pembelajaran yang harus dicapai. Penilaian diperlukan untuk mengetahui tingkat keberhasilan dan ketercapaian tujuan pembelajaran. Penilaian juga digunakan sebagai umpan balik bagi proses pembelajaran itu sendiri. Tujuannya adalah agar dapat dilakukan tindakan- tindakan perbaikan terhadap proses pembelajaran. Salah satu sifat penilaian yang baik adalah berkelanjutan, sehingga perbaikan dalam proses pembelajaran dapat dilakukan